今天在书房翻教案时突然想起来，之前带的研究生小王把成语"怒发冲冠"记成"怒发冲冲"，气得我当场用教案本敲了下他脑袋。这届学生怎么总爱自创成语？我得好好琢磨个通俗的教学法。
准备工作
先翻出《古文观止》查原始出处，好家伙！《史记·廉颇蔺相如列传》那段完璧归赵的情节真带劲。蔺相如举着玉璧要往柱子上撞时，"怒发上冲冠"这五个字跟放电影似的，我拍着大腿直乐——这不就是古人版的动作大片嘛
- 翻箱倒柜找出结婚时的旧礼帽（帽顶都发黄了）
- 把闺女扎头发的红丝带剪了半截
- 厨房拿个玻璃杯当和氏璧
- 打印机旁扯张A4纸写"秦昭王"仨字贴墙上
实战演示
下午刚开课就听见后排学生在偷笑。我二话不说把礼帽往讲台一扣，红丝带绑个冲天辫插帽缝里。等讲到完璧归赵那段高潮戏，突然抓起玻璃杯对着"秦昭王"吼："大王要是硬抢，我立马把玉璧摔稀碎！"
说完猛甩头，那红丝带"唰"地竖起来戳穿礼帽，活像刺猬炸毛。全班先是死寂两秒，接着爆笑差点掀屋顶。坐前排的李眼镜拍着桌子喊："老师帽子顶穿了！"得，效果拉太满，道具报废。
课后反馈
批改作业时看到小王写的总结差点笑喷："蔺相如气得头发像火箭，帽子变窜天猴"。虽然比喻够土，但好歹记住典故了。就是有人问："老师你帽子还要吗？能送我做标本不？" 这帮兔崽子...
关键教学要领：- 别死磕文言文翻译，直接演情景剧
- 道具越滑稽记得越牢（帽子提前戳洞更省事）
- 允许学生造歪诗，能记住梗概就是胜利
这事突然让我想起上个月出租屋的事。房东大姐非说我把她祖传青花瓷碰碎了，我戴着这破礼帽就冲去理论。进门看见那堆"古董碎片"差点没憋住笑——淘宝9.9包邮的货色也好意思碰瓷！我当场掏出手机搜同款，把截图甩桌上。她那张脸变得跟变脸谱似的，嘀咕着"现在年轻人咋都这么精"，灰溜溜退了我押金。所以说，遇事真得"怒发冲冠"硬气点！